Первый раз в первый класс (12 сентября) был очень запоминающимся для Ксавы и для всех.
Ради такого случая приехала бабушка из другой области. Утром все более или менее нарядные , а некоторые все же в помятых рубашках, мы поехали уже к 8 утра в школу.
Самое главное взять новый школьный ранец (который в принципе не нужен будет в этот день ) и шультюте, то есть этот конус - школьный кулек.
В школе был миниконцерт, а именно один мужчина сыграл на рояле, потом выступил 2 класс для первоклашек, директор поприветствовала всех, учитель первого класса рассказал притчу длинной в 15 минут о вхождении в новый этап в жизни...
затем зачитывался список детей и каждый ребенок выходил на сцены , получал свой подсолнух от второклассника и пожимал руку новому учителю. Затем все дети ушли вместе с новыми учителями в класс и что-то там делали, а мы все пошли пить кофе в кафе.
Затем все быстренько сфотались перед школой и на этом программа праздничная в школе закончилась.
Так про впечатления... сразу бросается в глаза, что это немецкая школа, так как никаких особо нарядов никто не надевал, так как обычно все ходят так и пришли. Никакого шика, спортивные куртки, кроссовки, джинсы и т.д...
Цветов учителям в это день никто не дарит, а фотографируются с шультюте, с этими кульками, которые наполнили близкие и друзья разными подарочками для первоклассника.
Ксава среди первоклассников был одним из самых маленьких по росту детей. Но его шикарные кудри неотразимы и как обычно привлекли много внимания :)
После школы сразу же мы поехали в ресторан. А как только мы сели в машину Ксава принялся раскрывать свой шультюте и разглядывать подарочки. Самым впечатляющим был сумка-ремень для инструментов, инструменты ( лобзик, молоток, шило) и перчатки из такой же кожи как и сумка. Ксава был доволен и быстрее хотел что-нибудь ремонтировать и пилить.
Ресторан был заказан за неделю, и это был самый традиционный баварский ресторан, так как Ксава пожелал на празднование отведать ШВАЙНЕБРАТЕН. ШВАЙНЕБРАТЕН - это традиционное баварское блюдо, кусок свинины с прожилками сала, обжареный в маринаде специальном. Мне вообще из немецкой кухни ничего не нравится, кроме сладостей. В том числе и Швайнабратен.
Но Ксава ведь истинный баварец, а истинный баварец должен любить Швайнебратен, Пиво и уметь говорить на баварском диалекте. Швайнебратен Ксава съел два огромных куска, что вообще-то для него редко, пиво ему еще рано, а по-баварски Ксава говорит очень забавно и это выливается в целое представление, причем при этом он обязательно стучит кулаком по столу и кричит - Ich spreche Bayrisch! Карлина ему пытается объяснить, что быть баварцем - не обязательно вот так сурово стучать по столу кулаком :) Но Ксава очень убежден, что это обязательно для Баварца. При этом Ксава так умело каверкает слова на баварский манер, что даже Андреас его не понимает :) но выглядит это весело.
В ресторане мы побыли часа 2, с нами был помимо бабушки еще крестный Ксавы.
Пока родители говорили с крестным, мы решили пойти на задний двор этого ресторана и помимо детской площадки обнаружили там лошадей , кур и коз :)
![]() |
ПОЗАДИ РЕСТОРАНА БЫЛ ВО ТАКОЙ ВОТ ДВОР С ЛОШАДЯМИ , ЗАГОН С КУРИЦАМИ И НЕДАЛЕКО БРОДИЛИ КОЗЫ :) |
Напоминаю , что Ксава пошел в ту же школу , что и Карлина - в Вальдорфскую школу (Вальдорфшуле).
Я уже вроде давно обещала написать про эту необычную школу, но так как-то даже за год у меня четкой картины в голове и не сложилось.
Скажу только то, что нагрузка в этой школе минимальная,
по сравнению с обычными школами задают очень мало. Свобода творчества у учителей гораздо больше, чем в обычных школах. А задания иногда очень уж странные и непонятные детям. За год помощи Карлине с домашним заданиями я пережила разное: описывали срисованный с доски плуг, нужно было описать для чего каждая деталь плуга. Это был, мягко сказать, полный бред! Были такие задания как описать мастерскую сапожника после экскурсии в эту самую мастерскую, затем мастерскую кузнеца... и т.д. Самое интересное, что я заметило, им необходимо всегда описывать подробно все инструменты и для чего эти инструменты нужны. Помимо письма и арифметики, они в этой школе рисуют очень странные формы. Это прям задание: нарисовать определенные формы, которые сначала рисует учительница, а потом они должны дома такие же еще раз красиво нарисовать. Формы эти я нахожу не очень красивыми. Лучше бы уже учились рисовать натюрморты, горизонт, и т.д....
Форма обучения такова, что учат они все блоками: 1 месяц только пишут, 1 решают, 1 рисуют. Это называется Hauptunterricht, то есть основное занятие. А помимо этого есть - труды, ритмика, мызыка, английский и религия.
Я очень скептически отношусь к этой школе, впрочем как и многие немцы, многие даже откровенно, даже . Философия очень с одной стороны красивая, с другой стороны все это общие слова.
Главное - каждый ребенок развивается своим темпом, должен решать все сам и никакого давления не должно быть.
Большим плюсом я вижу то, что у них много проектов, различных выездов на природу, опять же на фермы, огороды и т.д., театры.
Если сравнить детей обычной школы и этой, то скорее всего у вальдорфских детей больше развита креативность. Они более свободно мыслят что ли, так как у них долгое время нет оценок.
Ввиду того, что они учатся блоками, они быстро все забывают, но согласно тому, что мне рассказывала про эту школу Элька, то эти знания быстро восстанавливаются, так как они интенсивно погружались в них целый месяц.
Честно, по Карлине я этого не заметила. Но объективно судить трудно, ведь у нее свой темп развития и ноль усидчивости, что очень сильно влияет на результат. Над ее концентрацией и усидчивостью сейчас родители работают при помощи специальных упражнений, но к сожалению по моим наблюдениям сдвигов пока почти нет, по -прежнему та же невнимательность, отсутствие желания читать, писать, и т.д...
Кроме того дети в этой школе дольше остаются детьми, живут маленько дольше в сказках, им запрещено пользоваться телефонами, нельзя смотреть телевизор...
Так как у них другая система обучения, то Выпускной экзамен, которые сдают выпускники школ после 12 классов, они сдать практически не способны. Абитур - так называется что-то типа нашего ЕГЭ, который позволяет поступать ученикам в высшие учебные учереждения. К Абитуру надо готовиться, интенсивно и знать структуру экзамена. Некоторые ученики вальдорфской школы потом идут дополнительно учится еще год только именно для подготовки целенаправленно к этому экзамену. А вообще большинство после такой школы, как я поняла решают получать средне-специальное образование. Так как после такой относительной расслабленности в такой школе сложно представить нагрузку в Университете.
В Германии так же как и в езде есть разные виды школ, Начальные школы, средние школы, гимназии, училища, техникумы. Называются только соответственно по-немецки немного по-другому.
В основном кто собирается поступать в университет - идут в Гимназии, там серьезная учеба, и как правило дети после гимназии очень хорошо владеют английским и знают второй иностранный язык: испанский или французский.
Возвращаясь к Вальдорфской школе: школа платная, так как она частная. Стоит целых 200 евро в месяц на одного ребенка!
Первая неделя Ксавы в школе прошла очень вальяжно. Они всю неделю рисовали своими восковыми блоками прямую и кривую. Ксава вообще-то очень умный ребенок, поэтому неудевительно , что к концу недели ему надоело одно и то же делать с этими прямыми, да кривыми. Домашнюю работу ему задали первый раз только через 2 недели. Задание было нарисовать что-то и он не хотел делать домашнюю работу. Родители с ними долго беседовали :)
Ну терпеть не может парень рисовать, ну что тут поделаешь :) а ведь скоро еще и вязать придется!
У Ксавы появился уже первый школьный друг, и он уже приходил в гости :)
Фотографий вообще -то много, но они все в семейном фотоаппарате, их еще не скидовали, поэтому я показала только те, что я сделала на телефон.